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cristianblaya-losangeles.blogspot.com
Programa actualizado de Educación Cívica de 3° B
TEMA DEL DIARIO PARA DEBATE DE CLASE
MARTES 17 DE MAYO.
SÁBADO 14 DE MAYO.
Entre la barbarie y las búsquedas DESCARGAR
TAREA PARA 3°B
cristianblaya-losangeles.blogspot.com
Programa actualizado de Educación Cívica de 3° B
Unidad 1: La sociedad argentina actual
Unidad 2: El rol del trabajo en las sociedades modernas
Unidad 3: Nuestro Ambiente y desarrollo sustentable
Unidad 4: Los medios y la construcción de la realidad social
Unidad 5: Partidos Políticos
Unidad 6: Movimientos y organizaciones sociales
Unidad 7: La comunidad internacional
Unidad 8: La globalización
Unidad 9: Temas de la agenda global y regional.
TEMA DEL DIARIO PARA DEBATE DE CLASE
MARTES 17 DE MAYO.
Sorpresa en China por campos de sandías explosivas DESCARGAR
SÁBADO 14 DE MAYO.
Entre la barbarie y las búsquedas DESCARGAR
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Tareas para el Miércoles 11 de Mayo1) iI 1) Imprimir, leer y poner en la carpeta Noam Chomsky DESCARGAR
2) A 2) Acción de guerra, acto ético legal o inmoral DESCARGAR
3) M 3) Modificación de la Constitución en San Juan DESGARGAR
PRE PREGUNTAS:
¿Son ¿Son aplicables las expresiones de Chomsky a la realidad de Argentina?
¿Q ¿Que tienen en común todos estos temas y lo charlado en clase de
CROMAÑON?
CROMAÑON?
Nuevamente - Educación Cívica de 3°
Nuevamente - Formación ética y ciudadana I
Ambos de Editorial Santillana
Nuevamente - Formación ética y ciudadana I
Ambos de Editorial Santillana
Del segundo libro se trabajarán temas.
TAREA PARA 3°B
MIÉRCOLES 4 DE MAYO DEL 2011
1. Buscar información en relación al Día Mundial de la Libertad de Prensa.
2. Buscar información en diarios de Argentina respecto a la Libertad de Prensa.
MÍERCOLES 4 DE MAYO: LOS PRIMEROS DIEZ ALUMNOS DE LA LISTA DE ASISTENCIA, DEBERÁN
PRESENTARLA CARPETA AL DÍA ,
PRESENTAR
PARA SU EVALUACIÓN.
LLEVA NOTA DE CONCEPTO
Leer bien para el miércoles 13
el artículo detallado más abajo:
POBLACIÓN ARGENTINA: LOS COMIENZOS
Consigna importante: la lectura del blog es obligatoria, la falta de la misma no exime al alumno de sus obligaciones.
MATERIAL PARA TRABAJAR EN CLASE LLEVARLO IMPRESO Y LEIDO
POBLACIÓN ARGENTINA: LOS COMIENZOS
Población Indigena
Por regiones
· Chaqueña
· Noroeste
· Pampeana
“Reconocer la preexistencia étnica y cultural de los pueblos indígenas argentinos. Garantizar el respeto a su identidad y el derecho a una educación bilingüe e intercultural; reconocer la personería jurídica de sus comunidades, y la posesión y
propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocupan; y regular la entrega de otras aptas y suficientes para el desarrollo humano; ninguna de ellas será enajenable, transmisible, ni susceptible de gravámenes o embargos. Asegurar su participación en la gestión referida a sus recursos naturales y a los demás intereses que los afectan. Las provincias pueden ejercer concurrentemente estas atribuciones.”
Artículo 75, Inciso 17 dela Constitución Nacional.
propiedad comunitarias de las tierras que tradicionalmente ocupan; y regular la entrega de otras aptas y suficientes para el desarrollo humano; ninguna de ellas será enajenable, transmisible, ni susceptible de gravámenes o embargos. Asegurar su participación en la gestión referida a sus recursos naturales y a los demás intereses que los afectan. Las provincias pueden ejercer concurrentemente estas atribuciones.”
Artículo 75, Inciso 17 de
Los Orígenes
Las primeras tribus de cazadores de origen asiático llegaron a América a través del Estrecho de Bering hace unos 30.000 años aproximadamente, en tanto que su arribo al actual territorio argentino se considera producto de migraciones internas ocurridas hace 18.000 años.
Estos pueblos se asentaron básicamente en dos regiones: la montaña yla llanura. Con respecto al primer hábitat, los testimonios más antiguos con que se cuenta son los rastros de núcleos poblacionales que datan de hace 8.000 años en Ayamapatín (Provincia de Córdoba) e Inti Huasi (Provincia de San Luis). Vestigios hay también de otra cultura antigua en Tafí (Provincia de Tucumán), de pueblos que trabajaban la piedra y la cerámica. Más reciente resulta la civilización de La Aguada (territorio comprendido por las provincias de San Juan, La Rioja y Catamarca), cuyos pobladores se dedicaban al cultivo del maíz y al trabajo en bronce y cuyo desarrollo se ubica entre los años 800 a 650.
En cuanto a los asentamientos de llanura, se registra la presencia de un núcleo poblacional en Tandil (Provincia de Buenos Aires), de aproximadamente 6.000 años de antigüedad, cuyos habitantes trabajaban la piedra yla cerámica. En el Litoral, iguales vestigios dan cuenta de la llamada Cultura del Alto Paraná, de la misma data.
En el extremo sur y los canales fueguinos se considera la llegada de los primeros hombres hace 6.000 años, los que habitaban en viviendas circulares semienterradas, vivían de la caza y la pesca, empleaban botes y arpones para la caza de mamíferos marinos y recolectaban moluscos.
Con la llegada de los conquistadores españoles los pueblos indígenas vieron truncadas sus posibilidades de desarrollo cultural.
Estos pueblos se asentaron básicamente en dos regiones: la montaña y
En cuanto a los asentamientos de llanura, se registra la presencia de un núcleo poblacional en Tandil (Provincia de Buenos Aires), de aproximadamente 6.000 años de antigüedad, cuyos habitantes trabajaban la piedra y
En el extremo sur y los canales fueguinos se considera la llegada de los primeros hombres hace 6.000 años, los que habitaban en viviendas circulares semienterradas, vivían de la caza y la pesca, empleaban botes y arpones para la caza de mamíferos marinos y recolectaban moluscos.
Con la llegada de los conquistadores españoles los pueblos indígenas vieron truncadas sus posibilidades de desarrollo cultural.
Dónde Vivían
En el Noroeste
La cultura diaguita fue la más compleja y numerosa de las poblaciones indígenas. Aproximadamente unos 200.000 habitantes conformaban su población a la llegada de los conquistadores. Eran expertos agricultores que habían desarrollado canales de riego para sus plantaciones de maíz, zapallo y porotos. Adoraban al sol, el trueno y el relámpago. Tenían jefaturas similares a los cacicazgos y sus familias eran monogámicas.
En las sierras
En la zona de las sierras centrales estaban asentados los comechingones y los sanavirones. Vivían de la caza, la recolección y la pesca; cosechaban maíz, porotos y zapallos. Practicaban el culto al sol y ala luna.
En Cuyo y Neuquén
La cultura de los huarpes ocupó las actuales provincias de San Juan, San Luis y Mendoza. Eran agricultores, cosechaban maíz y cazaban guanacos y ñandúes. Trabajaban la cerámica y creían en la existencia de un ser supremo.
La cultura pehuenche caracterizó a la zona de Neuquén. Sus habitantes vivían de la caza y de la recolección, se agrupaban en clanes familiares y creían en un ser supremo que moraba más allá del mar.En la Pampa yla Patagonia
Fue habitada por los querandíes y los araucanos provenientes del Chile actual. Los tehuelches y los onas ocupaban el sur, en tanto que en la zona central se hallaban asentados los pampas. Todos estos pueblos tenían características comunes: vivían de la caza de liebres, zorros, ñandúes y de la pesca. Tenían asimismo un grado importante de organización social que les permitía convivir agrupados, bajo el liderazgo de un cacique.En el Gran Chaco
Antes de la llegada de la conquista española, esta región era habitada por tobas, mocovíes y abipones. Eran básicamente cazadores y recolectores. Estaban integrados en un sistema social de clanes, liderados por un cacique. La estructura social era de carácter monogámico pero a los jefes les estaba permitida la poligamia.
En el Litoral
En esta zona predominó la cultura guaraní, fruto de un pueblo de mansos agricultores que muy pronto se sometieron al dominio español. Vivían en grandes casas donde se alojaban varias familias. Creían en la tierra sin mal, una suerte de paraíso perdido, al que regresarían algún día.
La cultura diaguita fue la más compleja y numerosa de las poblaciones indígenas. Aproximadamente unos 200.000 habitantes conformaban su población a la llegada de los conquistadores. Eran expertos agricultores que habían desarrollado canales de riego para sus plantaciones de maíz, zapallo y porotos. Adoraban al sol, el trueno y el relámpago. Tenían jefaturas similares a los cacicazgos y sus familias eran monogámicas.
En las sierras
En la zona de las sierras centrales estaban asentados los comechingones y los sanavirones. Vivían de la caza, la recolección y la pesca; cosechaban maíz, porotos y zapallos. Practicaban el culto al sol y a
En Cuyo
La cultura de los huarpes ocupó las actuales provincias de San Juan, San Luis y Mendoza. Eran agricultores, cosechaban maíz y cazaban guanacos y ñandúes. Trabajaban la cerámica y creían en la existencia de un ser supremo.
La cultura pehuenche caracterizó a la zona de Neuquén. Sus habitantes vivían de la caza y de la recolección, se agrupaban en clanes familiares y creían en un ser supremo que moraba más allá del mar.En la Pampa y
Fue
Antes de la llegada de la conquista española, esta región era habitada por tobas, mocovíes y abipones. Eran básicamente cazadores y recolectores. Estaban integrados en un sistema social de clanes, liderados por un cacique. La estructura social era de carácter monogámico pero a los jefes les estaba permitida la poligamia.
En el Litoral
En esta zona predominó la cultura guaraní, fruto de un pueblo de mansos agricultores que muy pronto se sometieron al dominio español. Vivían en grandes casas donde se alojaban varias familias. Creían en la tierra sin mal, una suerte de paraíso perdido, al que regresarían algún día.
